segunda-feira, 13 de maio de 2013

O SANTO E A PORCA- ARIANO SUASSUNA



Análise da obra

O Santo e a Porca é uma peça teatral, do gênero comédia, escrita pelo escritor Ariano Suassuna em 1957, abordando o tema da avareza. É uma comédia em três atos. Aproxima-se da literatura de cordel e dos folguedos populares do Nordeste. Na trama, Suassuna narra a história de um velho avarento conhecido por Euricão Árabe. Ele é devoto de Santo Antônio e esconde em sua casa uma porca cheia de dinheiro. Muito divertida, a história mistura o religioso e o profano.

Apesar de engraçado, o texto tem um fundo filosófico, o que não pode passar despercebido. O texto não se sustenta só com o riso, mas sobretudo pela visão crítica. Suassuna utiliza uma trama muito simples para tratar de algo mais complexo, como a relação do mundo material com o espiritual. O leitor deve perceber que o comportamento de Euricão lembra muito os conflitos barrocos de ordem religiosa. No entanto, esse conflito, inerente ao ser humano, chama atenção pelo fato de o personagem não desfrutar de sua riqueza.

Existe uma semelhança da personagem Caroba com Chicó, da obra O Auto da Compadecida. São dois miseráveis que vivem na astúcia, na inteligência e nas 'manobras' uma poderosa artimanha de sobrevivência. Deve-se atentar também para a busca da resposta de Euricão para a pergunta que faz ao constatar que o dinheiro que sempre guardou não vale mais nada:- Um golpe do acaso abriu meus olhos (...). Que quer dizer isso, Santo Antônio? Será que só você tem a resposta?. Ou seja, ou ele evolui e percebe que o dinheiro serve apenas como um 'meio' e não um 'fim', ou então regredirá mais ainda e jamais entenderá o que aconteceu, vivendo eternamente uma ilusão. Esse é o momento em que ele terá que escolher entre o discernimento e a loucura; entre o permanente e o efêmero.

Segundo o autor, O Santo e a Porca não é uma obra original sua, mas sim uma adaptação de Plauto, escritor latino do período antes de Cristo. Na peça Aululária, o protagonista é "Euclião", que encontra uma panela de ouro deixada por seu avô. Esse 'achado' aliado ao casamento de sua filha com um velho rico origina o mote central de um texto ágil cheio de encontros, desencontros e ambiguidades'. Suassuna adaptou o texto de Plauto, mas desenvolveu uma releitura dentro do contexto nordestino da literatura de cordel e criou uma trama mais complicada"

http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/o/o_santo_e_a_porca

terça-feira, 7 de maio de 2013

PROJETO DE LEITURA- PARTE 2- 8° ANO

Olá, pessoal! Nosso próximo trabalho será com a obra "O Santo e a Porca" de Ariano Suassuna.



    Uma obra riquíssima que está esperando por vocês!
   Para começar, após a leitura da obra,  faremos uma pequisa sobre "A Vida e a Obra de Ariano Suassuna". 
    Todas as etapas do nosso trabalho serão desenvolvidas na escola. Aproveitem!

sábado, 20 de abril de 2013

II SEMANA LITERÁRIA NA ESCOLA CARLOS LUIZ DE ARAÚJO

Olá, alunos! Parabéns a todos pela nossa "II SEMANA LITERÁRIA", pois não aconteceria sem a parceria de vocês! Estou muito orgulhosa pelo desempenho  de cada um de vocês.... Continuem buscando a leitura prazerosa, pois ela pode te levar a mundos fantásticos!!!!! PARABÉNS!


Segue a nossa exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos e  professoras de Língua Portuguesa e Inglesa, durante a semana literária.


AUTORES TRABALHADOS (entre outros)


CINEMA LITERÁRIO


ÁRVORE LITERÁRIA


 
BAÚ LITERÁRIO 

 VARAL LITERÁRIO

COLCHA LITERÁRIA

ILUSTRAÇÃO DAS LEITURAS REALIZADAS PELOS ALUNOS




PARABÉNS A TODOS!!!


sábado, 6 de abril de 2013

A ESCOLA EM AÇÃO!

   A Escola Carlos Luiz de Araújo realizou no último dia 03 de abril (quarta-feira), em comemoração ao aniversário de 59 anos da cidade de Coremas, o dia da Cidadania e Ação Social na escola. Um projeto que, em parceria com a comunidade, amplia a democracia e propicia ao alunado o acesso a diversidades de serviços oferecidos pela nossa sociedade.
   A comunidade escolar planejou e executou com êxito as atividades previstas para esse evento. Os alunos foram beneficiados com os trabalhos oferecidos, de forma voluntária, por várias esferas do comércio da cidade.
  No decorrer do dia  foram realizados, além dos serviços sociais, brincadeiras e gincanas com os discentes.O encerramento aconteceu com muita alegria e música...

   Para saber mais acesse: /http://www.escolacarlosluizdearaujo.com


 Salas de atendimentos...




[ ...]


Acolhendo os alunos




 Alunos sendo atendidos


 Gincanas e brincadeiras





Entrega de prêmios aos vencedores da gincana.

 Lanchonete Solidária



 Diplomas para os voluntários

 O encerramento aconteceu com muita música e alegria!


Entrega das lembrancinhas a  todos os participantes.
"A educação pede proximidade afetiva, possibilidade de diálogo e acompanhamento cuidadoso do desenvolvimento do educando." (Kerschensteiner)


segunda-feira, 1 de abril de 2013

COMEMORAÇÃO DA SEMANA SANTA NA ESCOLA

Dia de muita alegria e louvor na Escola Carlos Luiz de Araújo.

                                          Alunos interagindo com o momento de louvor na escola.


Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos  nas aulas de Ensino Religioso.






Dia abençoado!

quinta-feira, 14 de março de 2013

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - 7°D

Atenção, copie o exercício no caderno e complete-o, pois faremos a correção na sala de aula.



A CORUJA E A ÁGUIA

Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
__Basta de guerra — disse a coruja.
— O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
— Perfeitamente — respondeu a águia.
— Também eu não quero outra coisa.
— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
— Está feito! — concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.
__ Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.
__Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.
                                                         Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo.
CONSTRUINDO O SENTIDO DO TEXTO
01. Quem são os personagens principais?
02. A fábula tem algumas características especiais. Quais são elas?
03. Como a coruja descreveu seus filhotes?
04. Por que a águia não reconheceu os filhotes da coruja?
05. Segundo a moral, há uma diferença no modo de as pessoas perceberem as outras. Explique.
06. Transcreva uma fala de cada personagem do texto.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO- 7° ANO

Atenção, galera do 7°ano, copie o exercício no caderno e complete-o, pois faremos a correção na sala de aula.

As pérolas 


Dentro do pacote de açúcar, Renata encontrou uma pérola. A pérola era evidentemente para Renata, que sempre desejou possuir um colar de pérolas, mas sua profissão de doceira não dava para isto.. Agora vou esperar que cheguem as outras pérolas – disse Renata, confiante. E ativou a fabricação de doces, para esvaziar mais pacotes de açúcar. Os clientes queixavam-se de que os doces de Renata estavam demasiado doces, e muitos devolviam as encomendas. Por que não aparecia outra pérola? Renata deixou de ser doceira qualificada, e ultimamente só fazia arroz-doce.
Envelheceu.
A menina que provou o arroz-doce, aquele dia, quase ia quebrando um dente, ao mastigar
um pedaço encaroçado. O caroço era uma pérola. A mãe não quis devolvê-la a Renata, e disse: “Quem sabe se não aparecerão outras, e eu farei com elas um colar de pérolas? Vou encomendar arroz-doce toda semana.

(Carlos Drummond de Andrade)


1. Após ler atentamente o texto e responda às questões a seguir:

a)“Dentro do pacote de açúcar, Renata encontrou uma pérola.”

( ) por acaso ( ) porque procurou

b).Com que finalidade Renata esvaziou mais pacotes de açúcar?

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c).Depois disso os clientes de Renata começaram a reclamar e a devolver as encomendas. Por quê?

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d) Que verbo no texto a indica que Renata passou a vida inteira esperando outra pérola?

( ) encontrou ( ) fazia ( ) envelheceu ( ) desejou

e).O texto poderia ter outro final se a freguesa soubesse que Renata tinha encontrado uma pérola no meio do açúcar?

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Abraços,
          Madalena.